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Pourquoi consulter ?
Les sources institutionnelles soulignent que les difficultés d'apprentissage sont souvent plurifactorielles et peuvent avoir des répercussions sur le vécu psychologique et familial de l'enfant/l'adolescent.
Parfois, vous sentez simplement que "quelque chose ne va pas". Votre enfant travaille mais les résultats ne suivent pas, il comprend à l'oral mais ne parvient pas à faire seul, les devoirs deviennent un moment de tension, il oublie rapidement ce qu'il vient d'apprendre, il ne sait pas par où commencer, il se décourage au moindre obstacle, il est en situation d'échec. Ou, au contraire, il semble avoir les capacités mais n'arrive plus à les mobiliser à l'école.
Les difficultés d'apprentissage peuvent parfois s'installer progressivement. Ils peuvent rencontrer des difficultés dans leur parcours scolaire ou dans leur manière d'apprendre, l'école peut devenir une source d’inquiétude ou de mal-être ou leur faire perdre confiance en leurs capacités. C'est pourquoi l'accompagnement psychopédagogique peut alors avoir sa place car il n'est pas toujours facile de savoir ce qui se joue derrière une difficulté scolaire.
Pour les enfants et adolescents (5-17 ans et 11 mois)
Parce que chaque parcours est unique, j'accueille les enfants/les adolescents avec ou sans diagnostic.
Mon accompagnement s’adresse aux enfants et aux jeunes qui rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire, notamment lorsqu’ils présentent :
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Des difficultés dans les apprentissages : compréhension, acquisition des notions, raisonnement, logique, langage, lecture, écriture, mathématiques.
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Des difficultés d’attention et de fonctions exécutives : concentration, inhibition, flexibilité, planification, organisation, mémorisation, gestion des consignes ou stratégies d’apprentissage.
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Des difficultés dans leur rapport aux apprentissages et à l’école : manque de motivation, perte du plaisir d’apprendre, anxiété de performance, refus scolaire, difficulté à trouver sa place ou à adopter une posture d’élève.
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Des difficultés comportementales ou émotionnelles : inhibition, impulsivité, perte de confiance, estime de soi fragilisée ou sentiment de ne pas être à la hauteur.
Le premier rendez-vous
La première séance se déroule en présence des parents et de l'enfant. Ce temps d'échange permet de revenir sur son parcours, son vécu scolaire, ses apprentissages, les difficultés rencontrées et les questionnements de la famille.
Si vous disposez de bilans, bulletins scolaires, évaluations ou autres documents utiles, vous pouvez les apporter afin que je puisse en prendre connaissance.
Durée : 45 min
Tarif : 50 euros
Le bilan psychopédagogique (BPAE)
Le bilan normé permet de situer les compétences de l’enfant ou de l’adolescent dans différents domaines, en les comparant aux résultats attendus pour les enfants du même âge. Il permet ainsi de mieux identifier ses points d’appui, les domaines dans lesquels il peut rencontrer davantage de difficultés et de disposer d’une vision plus précise de son fonctionnement face aux apprentissages.
La passation du bilan peut nécessiter 3 à 4 séances d’environ 45 minutes, selon les besoins et le rythme de l’enfant ou de l’adolescent. Un temps d’analyse et de rédaction est ensuite nécessaire afin d’étudier les résultats et de dégager les éléments significatifs du bilan.
Une restitution orale et écrite est proposée afin de vous présenter les résultats de manière claire et détaillée, de répondre à vos questions et d’échanger autour de leur compréhension. Ce temps permet également de construire ensemble les suites à donner, en fonction des besoins identifiés.
Les résultats du bilan permettent de mieux comprendre le fonctionnement et les besoins de votre enfant. Ils constituent un point d’appui pour définir des pistes adaptées, envisager les modalités d’accompagnement les plus pertinentes et, lorsque cela est nécessaire, réfléchir à des aménagements ou à une orientation vers d’autres professionnels.
Durée : 3-4 fois 45 min
Tarif : 250 euros
Le suivi individuel
Le suivi est construit autour des besoins identifiés lors du bilan et peut évoluer au fil des séances. Il permet d’accompagner progressivement l’enfant ou l’adolescent dans différents domaines : les apprentissages scolaires, l’attention, les fonctions exécutives, les méthodes de travail et l’autonomie, le rapport aux apprentissages et à l’école, les émotions et la confiance en soi, le comportement adaptatif, ainsi que le plaisir et l’engagement dans les apprentissages.
Les séances s’appuient sur des médiations variées, choisies en fonction de l’âge, des besoins et des centres d’intérêt de l’enfant ou de l’adolescent.
Durée : 45 min
Tarif : 50 euros
