Des besoins spécifiques,
des médiations adaptées,
une remédiation personnalisée
Louana Le Foll
Psychopédagogue à la Maison de Santé d'Aimargues
Mon parcours
Mon parcours s'est construit autour d'un intérêt pour le développement, la manière de communiquer, de penser et d'apprendre des enfants. Après une licence en Sciences du langage avec la Psychologie du Développement comme discipline associée, j'ai poursuivi mon parcours avec un Master de recherche en Linguistique et Cognition. Ces études m'ont permis d'approfondir ma compréhension du développement, du langage et des processus cognitifs impliqués dans les apprentissages. Durant celles-ci, j'ai notamment travaillé auprès d'enfants dans des contextes de vie variés (école, maison, foyer d'urgence). J'ai ensuite choisi de compléter mon parcours avec un Diplôme Universitaire de psychopédagogie afin de réunir ces différentes expériences autour d'un accompagnement centré sur les apprentissages et les besoins singuliers de chaque enfant/adolescent, tout en continuant à me former sur les adaptations pédagogiques, la CAA ainsi qu'aux connaissances actualisées des TND et à la mise en place des stratégies comportementales et développementales.
Une approche adaptée
À la suite de l'obtention de ce Diplôme Universitaire, j'ai travaillé en IME auprès d'enfants présentant des profils variés (TND et polyhandicap) avec des besoins très différents. Cette expérience a renforcé ma conviction qu'il n'existe pas une seule façon d'apprendre et qu'un accompagnement doit pouvoir s'adapter à chaque enfant/adolescent. Mon approche s’inscrit dans une démarche systémique et métacognitive, fondée sur la confiance, l’écoute active et la bienveillance. J’accorde une attention particulière à la création d’un cadre sécurisant, permettant à chacun de mieux comprendre son fonctionnement, d’identifier ses ressources et de développer sa capacité à prendre du recul sur ses pensées, ses émotions et ses stratégies.
L'art
Le dessin, la peinture ou d'autres activités créatives peuvent permettre de travailler certaines compétences tout en laissant place à l'expression, l'expérimentation et au plaisir de faire.
Le jeu
Le jeu quel qu'il soit est un véritable support pour travailler les fonctions cognitives, la compréhension, le raisonnement et l'aspect émotionnel.
La manipulation
Manipuler, construire, assembler ou expérimenter pour aborder des objectifs de manière plus active et ludique.
Le langage
Les supports autour de l'écriture, des histoires, de la narration peuvent aider à soutenir le langage, la compréhension, l'organisation de la pensée ou à mettre des mots.
Le sensoriel
Le sensoriel permet d'explorer et d'apprendre d'une autre manière tout en mobilisant l'engagement, l'attention et prendre en compte ses sensations et besoins.
Le mouvement
Le mouvement peut être un véritable support pour apprendre, il permet de travailler les fonctions exécutives, l'inhibition, l'engagement, l'autonomie.
Apprendre en expérimentant
Les blocages peuvent être levés et travaillés de différentes manières. Selon l'âge, les objectifs et les préférences de l'enfant/l'adolescent, j'utilise différentes médiations pour proposer une remédiation adaptée aux besoins et rendre les séances concrètes, accessibles et engageantes.